El Rinconcillo

  La gramática en la EBAU  Cómo promover la reflexión: propuesta de ejercicios 1. Convocatoria ordinaria de 2019 2. Convocatoria ordinaria de 2018 Propuesta de ejercicio Lee las siguientes oraciones extraídas del texto y sustituye los términos marcados en negrita si es posible (1p). -Esa sensación Kafkiana que solo se experimenta... (la cual) -He pagado el maldito abono, pero no he conseguido una sola  entrada (mas) -Diversos estudios señalan que pasamos entre cuatro y cinco horas delante del teléfono. (no es posible) -Es una cifra tan bárbara que no me extraña que la gente no vaya al cine. (no es posible) *Considero que si en la EBAU existiera este tipo de ejercicios, en las aulas podríamos reflexionar sobre por qué los términos en negrita pueden ser sustituidos solo por algunas palabras y qué significa eso (¿qué herramientas tenemos para introducir ideas? ¿todas estas herramientas sirven para cualquier oración? ¿por qué?)

      Gramática en las aulas: ¿reflexionamos?   ¿Tiene la reflexión lingüística incidencia en la comprensión y producción de textos? ¿Mejora la competencia comunicativa? ¿Ha llegado el enfoque comunicativo a las aulas y a los manuales? ¿Cómo podemos hacer para reflexionar sobre gramática en las aulas?